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Creencias y prácticas participativas de estudiantes de enseñanza media en establecimiento particular subvencionado de la comuna de Puente Alto : retos y posibilidades para la construcción de una escuela democrática Yolanda Cancino Romero, Eric Macías Núñez ; profesor guía Diego García Délano.

By: Contributor(s): Material type: Computer fileComputer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.Description: 76 páginasSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. Summary: El objetivo de esta investigación es analizar los actuales procesos de participación de estudiantes de enseñanza media al interior de un establecimiento particular subvencionado en la comuna de Puente Alto, identificando si se les brindan o no las instancias de toma de decisiones en conjunto, reconocer la organización estudiantil que poseen, así como las relaciones existentes entre estos, tanto dentro como fuera del aula, e identificar si estos factores inciden drásticamente en el desarrollo de la construcción de una escuela democrática. La investigación se ha estructurado en tres apartados. En el primero se hacen y dan a conocer las diversas precisiones teóricas y conceptuales del tema de esta investigación. En primera instancia se definen los antecedes del problema, así como también el problema en sí, junto con los objetivos en función de este. En un segundo apartado se entrega el marco conceptual, abarcando los conceptos de participación y espacio participativo, dialogicidad, escuelas democráticas y toma de decisión, así como también el diseño y enfoque de esta investigación. Finalmente se presenta el análisis de los datos y la conclusión obtenida a partir de este.
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Tesis Biblioteca Central Colección Digital Bibliografía Complementaria TPHIS 228 (Browse shelf(Opens below)) Available Documento en PDF
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TPHIS 223 Creencias docentes respecto al uso de las TIC en tiempos de pandemia TPHIS 226 Construcción de espacio escolar : estudio de caso de jóvenes secundarias transgénero en la región metropolitana TPHIS 227 Aprendizaje de la historia reciente de Chile : temas y acontecimientos más relevantes desde la narrativa de estudiantes secundarios TPHIS 228 Creencias y prácticas participativas de estudiantes de enseñanza media en establecimiento particular subvencionado de la comuna de Puente Alto : retos y posibilidades para la construcción de una escuela democrática TPLA 07 Danza en familia en el preescolar : lineamientos didácticos de la danza educativa para la estimulación del apego y el fortalecimiento de la relación parental en la educación preescolar chilena (sala cuna mayor y medio menor) TPLA 13 La relación entre los elementos de la producción cinematográfica al desarrollo de las habilidades que fomentan la autonomía : desde la perspectiva de los estudiantes del 8° año básico del colegio Saint Gregory TPLA 17 Significación asignada por un grupo de actuantes a la incidencia de una experiencia iniciática en su formación teatral

Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Educación Media en Historia y Ciencias Sociales.

Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.

Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.

El objetivo de esta investigación es analizar los actuales procesos de participación de estudiantes de enseñanza media al interior de un establecimiento particular subvencionado en la comuna de Puente Alto, identificando si se les brindan o no las instancias de toma de decisiones en conjunto, reconocer la organización estudiantil que poseen, así como las relaciones existentes entre estos, tanto dentro como fuera del aula, e identificar si estos factores inciden drásticamente en el desarrollo de la construcción de una escuela democrática. La investigación se ha estructurado en tres apartados. En el primero se hacen y dan a conocer las diversas precisiones teóricas y conceptuales del tema de esta investigación. En primera instancia se definen los antecedes del problema, así como también el problema en sí, junto con los objetivos en función de este. En un segundo apartado se entrega el marco conceptual, abarcando los conceptos de participación y espacio participativo, dialogicidad, escuelas democráticas y toma de decisión, así como también el diseño y enfoque de esta investigación. Finalmente se presenta el análisis de los datos y la conclusión obtenida a partir de este.

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