La configuración del espacio escolar : el caso del servicio local de educación en Barrancas Simón Orrego Muñoz ; profesor guía Marcelo Garrido Pereira.
Material type:
Computer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.Description: 99 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Magister en Geografía)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. Summary: Esta investigación analiza la configuración espacial de las escuelas de Cerro Navia, Lo Prado y Pudahuel tras la implementación de la Nueva Educación Pública, en el marco del proceso de desmunicipalización y la creación de los Servicios Locales de Educación. El estudio se centra en el territorio de Barrancas y considera el impacto de la segregación urbana en la construcción del espacio escolar. Asimismo, examina el rol del Director Ejecutivo del Servicio Local de Educación y las medidas impulsadas por la NEP en la conformación de un nuevo espacio escolar orientado al fortalecimiento de la educación pública.
| Item type | Current library | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | TMGEO 16 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
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Tesis para optar al grado de Magister en Geografía, mención en Intervención Ambiental y Territorial.
Tesis (Magister en Geografía)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Esta investigación analiza la configuración espacial de las escuelas de Cerro Navia, Lo Prado y Pudahuel tras la implementación de la Nueva Educación Pública, en el marco del proceso de desmunicipalización y la creación de los Servicios Locales de Educación. El estudio se centra en el territorio de Barrancas y considera el impacto de la segregación urbana en la construcción del espacio escolar. Asimismo, examina el rol del Director Ejecutivo del Servicio Local de Educación y las medidas impulsadas por la NEP en la conformación de un nuevo espacio escolar orientado al fortalecimiento de la educación pública.
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