Desarrollo de la identidad a través de las danzas folklóricas en las clases de Educación Física : un estudio de caso Camila Bustos, Gabriela Pérez ; profesora guía Verónica Morán O'Ryan.
Material type:
Computer fileSantiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024Description: 115 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Summary: En la siguiente investigación profundizaremos en las teorías, prácticas pedagógicas y los discursos docentes, con el fin de dar a conocer cómo las metodologías utilizadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las danzas folclóricas favorecen o no en el desarrollo de la identidad de los niños y niñas de primero básico de dos colegios municipales de la comuna de San Bernardo.
A pesar de su valor, la enseñanza del folklore en Chile es un tema debatido y ha carecido de consenso en cuanto a su definición y la forma correcta de escribirlo, practicarlo y enseñarlo. Las metodologías para enseñar danzas tradicionales varían ampliamente según el contexto, el docente y la institución, lo que revela una falta de un enfoque unificado en la enseñanza de estas prácticas culturales.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TDAN 312 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al título de Profesor/a Especialista en Danza y al grado de Licenciado/a en Danza.
Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
En la siguiente investigación profundizaremos en las teorías, prácticas pedagógicas y los discursos docentes, con el fin de dar a conocer cómo las metodologías utilizadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las danzas folclóricas favorecen o no en el desarrollo de la identidad de los niños y niñas de primero básico de dos colegios municipales de la comuna de San Bernardo.
A pesar de su valor, la enseñanza del folklore en Chile es un tema debatido y ha carecido de consenso en cuanto a su definición y la forma correcta de escribirlo, practicarlo y enseñarlo. Las metodologías para enseñar danzas tradicionales varían ampliamente según el contexto, el docente y la institución, lo que revela una falta de un enfoque unificado en la enseñanza de estas prácticas culturales.
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