Danza folclórica en educación básica : impacto en el desarrollo estudiantil y desafíos docentes en el colegio Rafael Sotomayor de Las Condes Ivan Patricio Labourdette Valenzuela ; profesor guía Juan Nuñez Olguin.
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Computer fileSantiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024Description: 56 páginasSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Summary: La investigación surge desde una experiencia personal profundamente vinculada a la danza folclórica, entendida como un espacio de expresión, identidad y refugio frente a estereotipos de género que dificultaban su práctica, especialmente en contextos familiares tradicionales. A partir de este recorrido, se reconoce el valor social del profesor de danza folclórica como agente formador de identidad personal y comunitaria. También se destaca que la enseñanza de la danza en la educación básica aporta al desarrollo cognitivo, físico, social y creativo de los estudiantes, además de contribuir a la preservación del patrimonio cultural y al respeto por la diversidad. Sin embargo, también se evidencia un abandono significativo de esta área en el sistema educativo, debido a factores como la escasa formación docente, falta de recursos e infraestructura, y baja valoración institucional. En este contexto, el estudio plantea como hipótesis que la enseñanza de la danza folclórica impacta positivamente en el desarrollo integral de los estudiantes. Para comprobarlo, se propone una metodología cualitativa de enfoque fenomenológico, centrada en analizar esta enseñanza en el colegio Rafael Sotomayor de Las Condes y su incidencia en los alumnos de educación básica.
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TDAN 327 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al título de Intérprete en Danza y al grado de Licenciado/a en Danza.
Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
La investigación surge desde una experiencia personal profundamente vinculada a la danza folclórica, entendida como un espacio de expresión, identidad y refugio frente a estereotipos de género que dificultaban su práctica, especialmente en contextos familiares tradicionales. A partir de este recorrido, se reconoce el valor social del profesor de danza folclórica como agente formador de identidad personal y comunitaria. También se destaca que la enseñanza de la danza en la educación básica aporta al desarrollo cognitivo, físico, social y creativo de los estudiantes, además de contribuir a la preservación del patrimonio cultural y al respeto por la diversidad. Sin embargo, también se evidencia un abandono significativo de esta área en el sistema educativo, debido a factores como la escasa formación docente, falta de recursos e infraestructura, y baja valoración institucional. En este contexto, el estudio plantea como hipótesis que la enseñanza de la danza folclórica impacta positivamente en el desarrollo integral de los estudiantes. Para comprobarlo, se propone una metodología cualitativa de enfoque fenomenológico, centrada en analizar esta enseñanza en el colegio Rafael Sotomayor de Las Condes y su incidencia en los alumnos de educación básica.
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