Interacciones entre docentes y estudiantes cuando se considera el ejercicio de la ciudadanía en la asignatura de Artes Visuales : caracterización mediante un estudio de casos en el curso de 7° Básico B en el Colegio Santa Teresita del Niño Jesús Hellen Delgado Gutiérrez ; profesor guía René Varas González.
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Computer fileSantiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024Description: 91 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Summary: Desde la implementación de la Ley 20.911, se considera la formación ciudadana como parte de currículum transversal vigente, así es como en el siguiente estudio observamos cómo se dan las interacciones entre docentes y estudiantes dentro de la clase de artes visuales, caracterizando sus maneras de relación en el aula, basadas en su didácticas y sus incidencias en el desarrollo para las habilidades del siglo XXI y la transformación de las concepciones del entorno desde las comprensiones y ejercicio de sus derechos individuales, identidad y formas de participación en la escuela.
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TPEM 113 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF. |
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Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
Desde la implementación de la Ley 20.911, se considera la formación ciudadana como parte de currículum transversal vigente, así es como en el siguiente estudio observamos cómo se dan las interacciones entre docentes y estudiantes dentro de la clase de artes visuales, caracterizando sus maneras de relación en el aula, basadas en su didácticas y sus incidencias en el desarrollo para las habilidades del siglo XXI y la transformación de las concepciones del entorno desde las comprensiones y ejercicio de sus derechos individuales, identidad y formas de participación en la escuela.
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