TY  - BOOK
AU  - Clemente Estevan,Rosa Ana
AU  - Hernández Blasi,Carlos
TI  - Contextos de desarrollo psicológico y educación
T2  - Educación y psicología
SN  - 8487767559
U1  - 370.153 20
PY  - 1996///
CY  - Málaga
PB  - Aljibe
KW  - PSICOLOGIA EVOLUTIVA
KW  - INTERACCION SOCIAL
KW  - ANALISIS DEL PROCESO DE INTERACCION EN EDUCACION
KW  - DESARROLLO INFANTIL
KW  - PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
KW  - Cid, Soledad
KW  - González, Loreto
N1  - 1a. Parte: Fundamentos teóricos y conceptuales. -- Capítulo 1.- Los contextos de desarrollo. -- Capítulo 2.- La interacción como contexto de desarrollo. -- 2a. Parte: Teorías dialéctico-contextualistas. -- Capítulo 3.- Vygotsky y la escuela sociohistórica. -- Capítulo 4.- La psicología de Henri Wallon. -- Capítulo 5.- Bronfenbrenner y los modelos ecológicos. -- 3a. Parte: El contexto familiar. -- Capítulo 6.- El contexto familiar. -- Capítulo 7.- Los padres como enseñantes. Un caso particular: el contexto familiar como responsable de la adquisición del lenguaje y la comunicación. -- Capítulo 8.- Los estilos disciplinarios paternos. -- Capítulo 9.- El sistema familiar y el sistema de los iguales. La interdependencia entre entornos de crianza. -- 4a. Parte: El contexto escolar. -- Capítulo 10.- La escuela como contexto de enseñanza-aprendizaje. Capítulo 11.- El aula como contexto social: las relaciones entre iguales. -- Capítulo 12.-La participación de la familia en la educación de los hijos. -- Capítulo 13.- ¿La televisión como enseñante?; Desarrollo y construcción de la identidad de la persona
ER  -