TY  - BOOK
AU  - Coll,César
AU  - Martín,Elena
AU  - Mauri,Teresa
AU  - Miras,Mariana
AU  - Onrubia,Javier
AU  - Solé,Isabel
AU  - Zabala,Antoni
TI  - El constructivismo en el aula 
T2  - Biblioteca de aula
SN  - 8478270892
U1  - 371.102 C697 
PY  - 1995///
CY  - Barcelona
PB  - GRAÓ
KW  - Aprendizaje
KW  - Constructivismo (Educación)
KW  - Educación
KW  - PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
KW  - DANZA
KW  - FORMACION PEDAGOGICA EN ENSENANZA MEDIA
KW  - Salazar, Javiera
N1  - Taller IV; Evaluación de procesos pedagógicos; Didáctica de la Física; Didáctica del subsector Lengua Castellana y Comunicación I
N2  - Configurar una intervención pedagógica que promueva el aprendizaje significativo del alumno, y que además lo haga de un modo intencional y reflexivo, requiere comprender lo que significa enseñar y aprender. Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos; implantarlos y evaluarlos. Tras una presentación general, los distintos capítulos profundizan en aspectos concretos: ¿Qué papel tiene el sentido en el aprendizaje? ¿Qué elementos favorecen la posibilidad de aprender significativamente? ¿Cuál es la función de los conocimientos previos? ¿Cómo se crean las zonas de desarrollo próximo?, y consideran también las implicaciones de la concepción constructivista en la puesta en práctica y en la evaluación de la enseñanza
ER  -