TY  - BOOK
AU  - Coll,César
TI  - Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento
T2  - Paidós educador
SN  - 8475095933
U1  - 371.39 COL 
PY  - 1997///
CY  - Barcelona
PB  - Paidós
KW  - PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
KW  - PSICOPEDAGOGIA
KW  - APRENDIZAJE COGNITIVO
KW  - OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
KW  - OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
KW  - OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
KW  - OB. PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
KW  - OB. PEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION
KW  - PSICOLOGIA
KW  - Herrera, Paulina
N1  - Diseño y evaluación de proyectos educativos; Procesos educativos I
N2  - Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, la mayoría de los cuales han sido publicados en revistas españolas especializadas de psicología y de ciencias de la educación. El hilo conductor es la problemática del aprendizaje escolar visto desde una perspectiva constructivista. Desde diferentes puntos de vista, unos teóricos y otros empíricos, se profundiza en la idea de que el aprendizaje escolar supone necesariamente la construcción de unos significados relativos al contenido del aprendizaje por parte del alumno. De este modo, el aprendizaje escolar aparece como el resultado de una interacción entre tres elementos: el alumno que construye significados, los contenidos de aprendizaje a cuyo propósito el alumno construye los significados, y el profesor, que actúa como mediador entre el contenido que se debe aprender el alumno
ER  -