TY  - BOOK
AU  - Fernández Baroja,Fernanda
AU  - Llopis Paret,Ana María
AU  - Pablo de Riesgo,Carmen
TI  - La dislexia: origen, diagnóstico y recuperación 
T2  - Educación especial
SN  - 8485252128
U1  - 371.9144 20
PY  - 2006///
CY  - Madrid
PB  - CEPE
KW  - EDUCACION ESPECIAL
KW  - DISLEXIA
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
N2  - Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmadas de forma reiterad esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego. La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contratando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente. Estas comprobaciones sucesivas de aplicación real han cuajado en resultados satisfactorios desde un doble punto de vista: la mejora progresiva del niño y la tranquilidad paulatina de los padres que creían perdido o muy deteriorado el futuro de su hijo. Es una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y remisión, si es posible, de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños normales en niveles iniciales de su escolaridad. Obra clásica en el tema después de quince ediciones; para profesores, educadores y padres
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