Cabrera Rodríguez, Flor A. <br/><br/>
El proceso lector y su evaluación / 
Flor Cabrera, Trinidad Donoso, María Angeles Marín. 
 - 1a.ed. 
 - Barcelona, España  Laertes  1994 
 - 219 p. 
 - Pedagogía  72 .
<br/><br/> Las autoras recogen en esta obra su experiencia acumulada en diversos estudios e investigaciones sobre el proceso lector y su evaluación. Sus contribuciones más relevantes podríamos sintetizarlas en:\-Ofrecer un conocimiento actual de los procesos psicológicos que se ponen en juego cuando se lee un texto escrito: de las habilidades y subhabilidades lectoras.\-Ser una guía útil para que el profesor establezca objetivos didácticos adecuados a los niveles madurativos que atraviesa el alumno en el aprendizaje de la lectura a lo largo de la escolaridad obligatoria.\-Plantear la evaluación de la lectura a partir de una valoración crítica del potencial diagnóstico de las pruebas de lectura existentes en el mercado, para los diferentes estadios lectores prelectur, estadio inicial y perfeccionamiento lector. En total se presenta un análisis crítico de 21 pruebas.\En síntesis consideramos que la obra ofrece una visión muy completa y actualizada sobre la naturaleza del proceso lector hasta ahora no abordada en ninguna otra, y un valioso material para aquellos interesados en la evaluación de la lectura a cualquier edad y nivel escolar. 
<br/><br/> Postítulo de lenguaje 
<br/><br/><label>ISBN: </label>8475842593 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>LECTURA--EDUCACION BASICA<br/>DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA PARA EL APRENDIZAJE<br/>COMPRENSION DE LECTURA
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 
<br/><br/><label>Index Terms--Curriculum Objective: </label><br/>Rubio, Manuel