Brockbank, Anne  1943- <br/><br/>
Aprendizaje reflexivo en la educación superior / 
Anne Brockbank, Ial McGill. 
 - Madrid  Morata  2002 
 - 311 p. 
 - Pedagogía. Manuales .
<br/><br/> Este libro contribuye a que el profesorado de enseñanza superior y universitaria comprenda en qué consiste el diálogo y la actividad reflexiva, desarrollando sus capacidades para facilitar el aprendizaje, en vez de enseñar recurriendo a modelos que dificultan los procesos de enseñanza y no sirven para ilusionar ni comprometer al alumnado con el estudio y la investigación. Los autores plantean numerosas estrategias para promover un aprendizaje real, genuino, que sea relevante para los estudiantes y que les resulte significativo para la vida. Ofrecen un apoyo directo a profesores y profesoras que deseen facilitar la tarea de aprender, transformando, en consecuencia, sus relaciones con los alumnos o bien las existentes entre los propios estudiantes. Los autores revisan la importancia de la emoción, la acción y la cognición, en este proceso, analizando también cómo se pueden crear las condiciones para el aprendizaje reflexivo y crítico. El presente volumen constituye un valioso recurso para el profesorado de enseñanza superior y universitaria, posibilitando nuevas y más apropiadas estrategias para convertir su trabajo en algo apasionante. 
<br/><br/> Pasantías 
<br/><br/><label>ISBN: </label>8471124521 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACION SUPERIOR<br/>PROFESORES--FORMACION PROFESIONAL
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PSICOLOGIA 
<br/><br/><label>Index Terms--Curriculum Objective: </label><br/>Reyes, Pamela
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>378.12  / B864