TY  - BOOK
ED  - Jornadas de Reflexión y Capacitación sobre la Matemática en la Educación
TI  - Conocimiento matemático en la educación de jóvenes y adultos
U1  - 510.712 20
PY  - 1997///
CY  - Santiago, Chile
PB  - UNESCO
KW  - MATEMATICAS
KW  - ENSEÑANZA MEDIA
KW  - Educación de adultos
KW  - Currículum
KW  - ENSEÑANZA
N1  - Globalización, educación multicultural y etnomatemática -- Cuatro preguntas sobre la educación matemática de jóvenes y adultos -- Un nuevo enfoque sobre el conocimiento matemático del profesor -- Lo popular y lo legítimo en la educación matemática de jóvenes y adultos -- Contribuciones a la Escuela de Vigotski a la enseñanza de la matemática en la educación de jóvenes y adultos -- El conocimiento matemático de la práctica y el conocimiento matemático escolar desde la perspectiva del salón de clase -- Los saberes matemáticos previos de jóvenes y adultos: alcances y desafíos -- Repensando el currículo de matemáticas para la educación de los adultos -- Algunas proposiciones sobre la didáctica para la enseñanza de las matemáticas de jóvenes y adultos -- Uso de materiales escritos en la enseñanza a distancia de la matemática con jóvenes y adultos: la experiencia argentina -- Principales resultados del Seminario Internacional sobre el aprendizaje y la enseñanza de la matemática a jóvenes y adultos realizado en Marly-le-Roi (Francia, en 1993) y sus proyecciones para América Latina
N2  - La presente publicación es una de las pocas que se edita en nuestra región referida específicamente a la enseñanza y conocimiento matemático de jóvenes y adultos en situación de aprendizaje. Los diferentes trabajos que se incluyen, fueron presentados y analizados en las Jornadas de Reflexión y Capacitación sobre las Matemáticas en la educación de Jóvenes y Adultos realizado en Río de Janeiro en 1997.\\Desde el análisis de la relación de las matemáticas con la cultura y la historia en un mundo que se globaliza, hasta experiencias en diversos países del mundo, la lectura de estos trabajos pueden ayudar a desmitificar el campo de las matemáticas abriéndolo también a los educadores no matemátic
UR  - http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001159/115928so.pdf
ER  -