Experiencia de trabajo en ciencias sociales : Comprensión lectora /
Marina Aramendía.
- Barcelona GRA 2009
- p. 61-65
- Mensual
En: Aula de Innovacion Educativa. No. 186, Noviembre 2009. pp. 61-65. ISSN:1131-995X.
Con este artículo, quiero poner en valor el Informe PISA 2006, que ha detectado graves deficientes en la comprensión lectora de los estudiantes españoles de ESO, y algunas de las medidas que los gobiernos de varias comunidades autónomas --en este caso concreto, el departamento navarro de educación-- ponen en marcha para intentar subsanarlas, con la colaboración de sus docentes.
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