Domínguez Aguila, Lucía <br/><br/>
Dibujos animados :  preferencia e impacto en el desarrollo cognitivo en niños preescolares / 
Lucía Domínguez Aguila, Nieves Schade Yankovic. 
 - Santiago, Chile  Pontificia Universidad Católica de Chile  2005 
 - p. 135-152 
<br/><br/> En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 20, 2005. p.135-152. ISSN 07172494. 
<br/><br/> En nuestro país el consumo infantil de televisión diario es preocupante debido a la gran cantidad de horas que el niño pasa frente al televisor, dos o tres horas aproximadamente. Es evidente que el niño no hace suyo todo lo que ve en la pantalla, pero es necesario considerar que los programas de televisión le dan oportunidad de explorar y conocer "realidades" que van más allá de las experiencias que les brinda el medio que les rodea. Por ello resulta relevante conocer cómo la imagen televisiva afecta la percepción y construcción que realizan los niños acerca del mundo que les rodea.\El artículo que presentamos aborda estos aspectos y corresponde a la fase cualitativa del proyecto de investigación "percepción de los niños preescolares respecto de los dibujos animados" 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>NIÑOS PREESCOLARES<br/>TELEVISION<br/>DIBUJOS ANIMADOS<br/>NIÑOS PREESCOLARES
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA