TY  - SER
AU  - Valverde,Jesús
TI  - Aprender a pensar históricamente con apoyo de soportes informáticos
PY  - 2008///
CY  - Madrid
PB  - Fundación Infancia y Aprendizaje
KW  - TECNOLOGIA EDUCATIVA
KW  - ENSEÑANZA
KW  - HISTORIA
KW  - APRENDIZAJE
KW  - TECNOLOGIA
N1  - En: C & E, n¼02, vol. 20, 2008. pp. 181-199. ISSN 11356405
N2  - Este artículo se propone examinar y valorar de qué forma determinados soportes informáticos, tales como simulaciones, realidades virtuales, videojuegos o webs interactivas, pueden fomentar el desarrollo de conceptos históricos clave como significación, causa y efecto, cambio y continuidad, evidencia o relato. Se propone diversificar el tipo de materiales y recursos disponibles para el alumnado de Historia más allá del libro de texto, de modo que, por un lado, se aumenten las posibilidades de experimentación sobre los fenómenos históricos y, por otro, se haga posible la manipulación directa de las variables espacio-temporales
UR  - http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?tipo_busqueda=EJEMPLAR&revista_busqueda=252&clave_busqueda=146774
ER  -