TY  - SER
AU  - Rebollo,María Ángeles
AU  - Barragán,Raquel
AU  - García,Rafael
AU  - Vega,Luisa
AU  - Buzón,Olga
AU  - Barragán,Raquel
AU  - García,Rafael
AU  - Buzón,Olga
TI  - Género y TIC en educación superior: recursos virtuales no sexistas para el aprendizaje 
PY  - 2009///
CY  - Madrid
PB  - Fundación Infancia y Aprendizaje
KW  - GENERO
KW  - FEMINISMO
KW  - INNOVACIONES EDUCATIVAS
KW  - TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
N1  - En: C & E: Cultura y educación. Revista de teoría, investigación y prácticaº01, vol. 21, 2009. pp. 257-274. ISSN 11356405
N2  - Este trabajo presenta el diseño, aplicación y evaluación de recursos virtuales no sexistas para el aprendizaje universitario. Las contribuciones procedentes del feminismo científico han servido para la elaboración de estos recursos. Participan en el estudio 59 estudiantes de un curso de primer ciclo de Pedagogía. Se aplican una escala lickert, un diferencial semántico y una entrevista grupal semiestructurada. Los resultados muestran una valoración óptima de los recursos por parte del alumnado, mostrando que los mejor valorados son los orientados a la práctica (tareas, ejemplos y guías). Asimismo, los estudiantes opinan haber aprendido en tres planos: personal, disciplinar y profesional. El alumnado también valora positivamente los logros en el aprendizaje de competencias a nivel instrumental, intelectual y afectivo
ER  -