TY  - SER
AU  - Rojo,Vanesa
AU  - López,Emelina
AU  - Ramos,Genoveva
AU  - López,Emelina
TI  - Conocer la cultura de un centro y las miradas del profesorado sobre la diversidad sociocultural y personal de la comunidad como punto de arranque para la transformación educativa
PY  - 2010///
CY  - Madrid
PB  - Fundación Infancia y Aprendizaje
KW  - Interculturalidad
KW  - DIVERSIDAD CULTURAL
KW  - cultura escolar
N1  - En: C & E, n¼03, vol. 22, 2010. pp. 283-296. ISSN: 1578-4118
N2  - Este estudio pretende conocer las percepciones del profesorado sobre dos aspectos que afectan a la vida de los centros: la cultura escolar y las concepciones que poseen sobre la diversidad sociocultural y personal de la comunidad. Estas realidades se perfilan a partir de una serie de factores básicos: objetivos y valores interculturales e inclusivos compartidos, valoración positiva de la diversidad, imagen positiva de la escuela y altas expectativas sobre los agentes de la comunidad educativa, sobre los que se indaga a través de entrevistas semiestructuradas. El sistema de análisis y categorización de la información permite esbozar las líneas de actuación o iniciativas de cambio. Las conclusiones orientan el establecimiento de un plan de centro con carácter transformador, desde un modelo de respuesta a la diversidad inclusivo e intercultural
ER  -