TY  - SER
AU  - Gutiérrez García,Carlos
AU  - Palacios Picos,Andrés
AU  - Pérez Gutiérrez,Mikel
AU  - Pérez Pueyo,Ángel
AU  - Palacios Picos,Andrés
AU  - Pérez Gutiérrez,Mikel
AU  - Pérez Pueyo,Ángel
TI  - Percepciones de profesores y alumnos sobre la enseñanza, evaluación y desarrollo de competencias en estudios universitarios de formación de profesorado
PY  - 2011///
CY  - Madrid
PB  - Fundación Infancia y Aprendizaje
KW  - ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
KW  - EVALUACION EN EDUCACION
KW  - METODOLOGIA
N1  - En: C & E, vol. 23, no. 04, 2011. pp. 499-514. ISSN: 1578-4118
N2  - Este estudio analiza las similitudes y diferencias de percepción entre alumnos y profesores respecto a diversos aspectos metodológicos, de evaluación y de desarrollo de competencias que caracterizan la docencia en la formación de futuros maestros y profesores. Se construyó, validó y aplicó un cuestionario, dividido en tres sub-escalas o campos temáticos, a una muestra de 635 estudiantes y 72 profesores de diversas facultades y escuelas universitarias de tres universidades públicas de Castilla y León. El análisis de los datos se realizó mediante un estudio de frecuencias y de ANOVAS. Los resultados muestran diferencias significativas en los tres aspectos analizados (metodología, evaluación y competencias). Los profesores tienden a pensar que utilizan más estilos docentes y de evaluación centrados en el aprendizaje y desarrollan en mayor medida las competencias docentes de lo que consideran los alumnos. Existe un preocupante acuerdo en el escaso desarrollo de competencias ligadas a la colaboración con las familias, la participación en la gestión de los centros educativos y a la atención a la diversidad
ER  -