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AU  - Veiga,Ilma Passos Alencastro
TI  - Inovacoes e projeto político-pedagógico: uma relacao regulatória ou emancipatória 
KW  - EDUCACION
KW  - POLITICA EDUCATIVA
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N1  - En: Cadernos CEDES, vol.23, no.61, 2003. pp. 267-281.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 13 de septiembre de 2007)
N2  - O presente artigo discute o significado de inovação e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória ou edificante. A inovação regulatória significa assumir o projeto político-pedagógico como um conjunto de atividades que vão gerar um produto: um documento pronto e acabado. Nesse caso se deixa de lado o processo de produção coletiva. A inovação de cunho regulatório nega a diversidade de interesses e de atores que estão presentes. Sob a perspectiva emancipatória, a inovação e o projeto político-pedagógico estão articulados, integrando o processo com o produto porque o resultado final é não só um processo consolidado de inovação metodológica, na esteira de um projeto construído, executado e avaliado coletivamente, mas um produto inovador que provocará também rupturas epistemológicas
UR  - http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v23n61/a02v2361.pdf
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