TY  - SER
AU  - Jouannet,Chantal
AU  - Contreras,María Antonieta
AU  - Salas,María Helena
AU  - Contreras,María Antonieta
AU  - Salas,María Helena
TI  - Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en la UC: Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral 
PY  - 2013///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Consejo Superior de Educación
KW  - EDUCACION SUPERIOR
KW  - METODOLOGIA
N1  - En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 197-212. ISSN 0717-4004; En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 197-212. ISSN 0717-4004
N2  - Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formación integral, metodología de enseñanza, educación \superior; Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formación integral, metodología de enseñanza, educación \superior; Este documento presenta a la comunidad acadÈmica la experiencia de la Pontificia Universidad CatÛlica de Chile en la incorporaciÛn de la metodologÌa de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripciÛn incluye una revisiÛn de sus principales caracterÌsticas, particularmente de los aspectos pedagÛgicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resoluciÛn de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodologÌa. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formaciÛn integral, metodologÌa de enseÒanza, educaciÛn \superior
UR  - http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/77/cse_articulo1090.pdf
UR  - http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/77/cse_articulo1090.pdf
ER  -