TY  - BOOK
AU  - Sánchez,Alonso
AU  - Martínez-Torregrosa,D.
AU  - Pérez,Gil
TI  - Evaluar no es calificar: la evaluación y la calificación en una enseñanza constructivista de las ciencias 
PY  - 1996///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Ministerio de Educación
KW  - CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)
KW  - EVALUACION EN EDUCACION
KW  - OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
N1  - En: Investigación en la escuela. no. 30, 1996
N2  - Evaluar es visto habitualmente, tanto por profesores como por estudiantes, como sinónimo de calificar, de enjuiciamiento "objetivo y preciso" de la capacidad y aprovechamiento de los estudiantes. En este trabajo intentamos mostrar las limitaciones de esta concepción y de fundamentar, a partir de los planteamientos constructivistas, una nueva orientación de la evaluación como instrumento de mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje de las ciencias. Más precisamente, el artículo se centra en la evaluación como instrumento de aprendizaje, describiendo sus características y analizando las actividades de evaluación y el papel de la calificación en esta nueva perspectiva
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