TY  - SER
AU  - Reyes Jedlicki,Leonora
TI  - Crisis, pacto social y soberanía: el proyecto educacional de maestros y trabajadores. Chile, 1920-1925 
PY  - 2002///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad de Chile
KW  - EDUACION
KW  - CHILE
KW  - HISTORIA
KW  - PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
N1  - En: Cuadernos de Historia, no. 22, 2002. p. 111-148. ISSN 07161832
N2  - Ifluida por el ideario ilustrado europeo, la elite dirigente chilena del siglo XIX asumió como tarea primordial establecer un sistema de instrucción pública nacional que fuera escencialmente discriminatorio y moralizador, para que, junto con preparar a los jóvenes hijos de familia oligárquicas en la conducción del Estado, incorpora eficientemente, subordinada y disciplinadamente a los sectores populares en la conformación de la legalidad y el mercado nacional. Este último "disciplinamiento" fue la primera noción de "educación popular" formal en Chile. Las propuestas educacionales planteadas por la Asociación de maestros fué más allá del campo extrictamente educacional, logrando representar una clara amenaza a la estabilidad y consolidación del régimen liberal. Contra esto, la clase dirigente no pudo sino reaccionar con fuerza política y militar, ignorando y reprimiendo los movimientos que la impulsaban; Ifluida por el ideario ilustrado europeo, la elite dirigente chilena del siglo XIX asumió como tarea primordial establecer un sistema de instrucción pública nacional que fuera escencialmente discriminatorio y moralizador, para que, junto con preparar a los jóvenes hijos de familia oligárquicas en la conducción del Estado, incorpora eficientemente, subordinada y disciplinadamente a los sectores populares en la conformación de la legalidad y el mercado nacional. Este último "disciplinamiento" fue la primera noción de "educación popular" formal en Chile. Las propuestas educacionales planteadas por la Asociación de maestros fué más allá del campo extrictamente educacional, logrando representar una clara amenaza a la estabilidad y consolidación del régimen liberal. Contra esto, la clase dirigente no pudo sino reaccionar con fuerza política y militar, ignorando y reprimiendo los movimientos que la impulsaban; Ifluida por el ideario ilustrado europeo, la elite dirigente chilena del siglo XIX asumiÛ como tarea primordial establecer un sistema de instrucciÛn pública nacional que fuera escencialmente discriminatorio y moralizador, para que, junto con preparar a los jÛvenes hijos de familia olig·rquicas en la conducciÛn del Estado, incorpora eficientemente, subordinada y disciplinadamente a los sectores populares en la conformaciÛn de la legalidad y el mercado nacional. Este último "disciplinamiento" fue la primera nociÛn de "educaciÛn popular" formal en Chile. Las propuestas educacionales planteadas por la AsociaciÛn de maestros fuÈ m·s all· del campo extrictamente educacional, logrando representar una clara amenaza a la estabilidad y consolidaciÛn del rÈgimen liberal. Contra esto, la clase dirigente no pudo sino reaccionar con fuerza polÌtica y militar, ignorando y reprimiendo los movimientos que la impulsaban
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