TY  - SER
AU  - Friz Carrillo,Miguel
AU  - Sánchez Bravo,Alejandro
AU  - Sanhueza Henríquez,Susan
AU  - Sánchez Bravo,Alejandro
AU  - Sanhueza Henríquez,Susan
TI  - La educación científica como apoyo a la movilidad de social: desafíos en torno al rol del profesor secundario en la implementación de la indagación científica como enfoque pedagógico 
PY  - 2009///
CY  - Valdivia
PB  - Universidad Austral de Chile
KW  - CIENCIA
KW  - ENSEÑANZA MEDIA
KW  - EQUIDAD
KW  - ENSEÑANZA
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
N1  - En: Estud. pedagóg., 2009, no.01, vol. 35. pp. 63-78. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica
N2  - La educación es uno de los principales factores que promueven la movilidad social, siendo la educación secundaria clave, tanto para el desarrollo de procesos cognitivos superiores como para la definición del destino de los individuos, una vez que egresan del sistema escolar. La educación científica, mediante la generación de competencia científica, puede colaborar fuertemente en este desarrollo. A nivel tanto internacional como nacional se promueve el uso de la indagación científica como un enfoque pedagógico efectivo en el desarrollo de estas competencias, especialmente bajo contextos de alta vulnerabilidad. El presente trabajo expone algunos rasgos claves que debiera tener el profesor para implementar este enfoque. Finalmente se reflexiona acerca del rol de las universidades formadoras de profesores en el logro de este desafío
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v35n1/art04.pdf
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v35n1/art04.pdf
ER  -