La investigación-acción como herramienta para lograr coherencia de acción en el proceso de práctica profesional durante la formación docente / 
Pamela Labra G. ... [et al.]. 
 -  2005 
 - p. 137-143 
<br/><br/> En: Estud. pedagóg., 2005, no.02, vol. 31 p.137-143. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INVESTIGACION ACCION<br/>PRACTICA PROFESIONAL<br/>FORMACION INICIAL DOCENTE
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA