TY  - SER
AU  - Geeregat Vera,Orietta
AU  - Vásquez Palma,Olga Angélica
AU  - Vásquez Palma,Olga Angélica
TI  - Crisis y temporalidad en la formación inicial de profesores de lenguaje y comunicación
PY  - 2008///
CY  - Valdivia
PB  - Universidad Austral de Chile
KW  - EDUCACION SUPERIOR
KW  - CHILE
KW  - DESERCION UNIVERSITARIA
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
N1  - En: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 87-98. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica; En: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 87-98. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica
N2  - Este trabajo da cuenta de un proceso analí-tico-reflexivo respecto del fenómeno educativo, en la construcción y deconstrucción de capital cultural docente y su capacidad de transferir el contenido simbólico de mayor significancia del paradigma cultural de occidente. Se hace una lectura de los procesos de formación inicial docente considerando como eje la contextua-lización histórica de diversas propuestas y los imaginarios que éstas han desarrollado en las comunidades involucradas. Deja en evidencia la construcción de la memoria histórica del paradigma de la escuela normal y relaciona el discurso construido en torno a ella y los actuales desafíos educativos; Este trabajo da cuenta de un proceso analí-tico-reflexivo respecto del fenómeno educativo, en la construcción y deconstrucción de capital cultural docente y su capacidad de transferir el contenido simbólico de mayor significancia del paradigma cultural de occidente. Se hace una lectura de los procesos de formación inicial docente considerando como eje la contextua-lización histórica de diversas propuestas y los imaginarios que éstas han desarrollado en las comunidades involucradas. Deja en evidencia la construcción de la memoria histórica del paradigma de la escuela normal y relaciona el discurso construido en torno a ella y los actuales desafíos educativos
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art05.pdf
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art05.pdf
ER  -