TY  - SER
AU  - Miranda J.Christian
AU  - Sandoval Machuca,Jacqueline
AU  - Rivera R.,Pablo
AU  - Pavié Coronado,Sergio
AU  - Torres Andrade,María Cristina
AU  - Pavié Coronado,Sergio
AU  - Torres Andrade,María Cristina
TI  - ¿Que hace a la formacion permanente de profesores eficaz?: factores que inciden en su impacto 
PY  - 2010///
CY  - Valdivia, Chile
PB  - Universidad Austral de Chile
KW  - EFICIENCIA
KW  - PROFESORES
KW  - FORMACION PROFESIONAL
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
N1  - En: Estud. pedagóg., 2010, no.02, vol. 36 p. 135-151. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica
N2  - Este artículo examina la incidencia de las características estructurales y de proceso en el impacto de los Programas de Postítulo (PP) sobre el conocimiento, práctica, aprendizaje estudiantil y eficacia según el reporte de los docentes beneficiarios de la cohorte 2007. Metodológicamente el estudio incluye 568 docentes que participaron en módulos presenciales (600 horas) y seminarios grupales (275 horas), donde los profesores actualizan conocimientos disciplinario-pedagógicos y diseñan propuestas de intervención educativas, mientras desempeñan en paralelo labores de aula. Los resultados sugieren que los PP cumplen su propósito de optimizar el Conocimiento del contenido y que profesores pares y líderes de los colegios de procedencia tendrían una influencia penetrante y decisiva en los factores que inciden en la confianza, puesta en práctica y posible transferencia que los docentes beneficiarios tienen para satisfacer las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes y, por ende, en el mejoramiento de la calidad educativa
UR  - http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052010000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
ER  -