Márquez Manzano, Myriam <br/><br/>
Estudio de caso de la coherencia interna de programas de asignaturas en seis carreras que promueven competencias de la Universidad Austral de Chile / 
Myriam Márquez Manzano, ...[et al.]. 
 - Valdivia, Chile  Universidad Austral de Chile  2010 
 - p. 117-133 
<br/><br/> En: Estud. pedagóg., 2010, no.02, vol. 36 p. 117-133. ISSN 0718-0705. 
<br/><br/> Se discuten los resultados de la primera fase de la investigación DID S-2007-075 que se desarrolla en la UACh. Se indaga la coherencia interna de los programas de asignaturas en seis carreras acreditadas. Coherencia interna es la articulación lógica entre los objetivos o competencias a lograr, las metodologías para su desarrollo y la evaluación para certificar logro. El Índice de Coherencia Interna pesquisa que de los 359 programas revisados sólo el 20% de ellos alcanza el puntaje para ser considerado coherente con el modelo curricular orientado al logro competencias. Competencias explícitas promovidas son la Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (46%); Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión (44%) y la Capacidad de abstracción, análisis y síntesis (43%). 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>PROGRAMAS DE ESTUDIO<br/>CURRICULUM
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA