TY  - SER
AU  - Larrain,Antonia
TI  - El rol de la argumentación en la alfabetización científica
PY  - 2009///
CY  - Santiago, Chile
PB  - CEP
KW  - alfabetizacion cientifica
KW  - ARGUMENTACION
N1  - En: Estudios Públicos. -- Nº116 (primavera, 2009), p. 167-193. ISSN: 07161115; En: Estudios Públicos. -- Nº116 (primavera, 2009), p. 167-193. ISSN: 07161115; En: Estudios Públicos. -- N∫116 (primavera, 2009), p. 167-193. ISSN: 07161115
N2  - Chile tiene amplios desafíos en términos de rendimiento y aprendizaje escolar. Particularmente el nivel de alfabetización científica de los jóvenes chilenos no es comparable con el nivel alcanzado por jóvenes provenientes de países desarrollados. Esto es preocupante toda vez que esta competencia es sindicada por organismos internacionales como clave para el desarrollo económico y humano del país. El presente artículo discute la promoción de la alfabetización científica en el sistema educativo subrayando el rol que tiene el discurso en el aula, y particularmente el discurso argumentativo, en esta tarea; Chile tiene amplios desafíos en términos de rendimiento y aprendizaje escolar. Particularmente el nivel de alfabetización científica de los jóvenes chilenos no es comparable con el nivel alcanzado por jóvenes provenientes de países desarrollados. Esto es preocupante toda vez que esta competencia es sindicada por organismos internacionales como clave para el desarrollo económico y humano del país. El presente artículo discute la promoción de la alfabetización científica en el sistema educativo subrayando el rol que tiene el discurso en el aula, y particularmente el discurso argumentativo, en esta tarea
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