González Fiegehen, Luis Eduardo <br/><br/>
Deserción en educación Superior en América Latina y el Caribe. / 
 Drop-out in higher education in Latin American and Caribbean countries. 
Luis Eduardo González Fiegehen, Oscar Espinoza Díaz. 
 - Concepción, Chile  Facultad de Educación, Humanidades y Artes. Universidad de Concepción  2008 
 - p. 33-46 
<br/><br/> En: Paideia. No. 45, julio - diciembre 2008. pp. 33-46. ISSN: 07164815. 
<br/><br/> Se dimensiona la magnitud de la deserción en la educación superior en 15 países de AméricaLatina y el Caribe, analizando las causas, implicancias, y vías de superación. Como principalreferente se emplearon estudios nacionales. A nivel de resultados, el estudio revela que ladeserción alcanza en promedio al 57,5%, siendo un poco mayor en las universidades privadasy entre los varones. La situación es especialmente crítica en las áreas de humanidades eingenierías. Se detectaron causas externas al sistema (socioeconómicas y culturales); inter-nas (carencia de ayudas estudiantiles y de apoyo académico), académicas y personales. Parareducirla se propone a nivel de sistema mejorar los diagnósticos, la información y la articula-ción y, a nivel insitucional, identificar tempranamente a los potenciales desertores y readecuarlos procesos de enseñanza-aprendizaje.  Se dimensiona la magnitud de la deserción en la educación superior en 15 países de AméricaLatina y el Caribe, analizando las causas, implicancias, y vías de superación. Como principalreferente se emplearon estudios nacionales. A nivel de resultados, el estudio revela que ladeserción alcanza en promedio al 57,5%, siendo un poco mayor en las universidades privadasy entre los varones. La situación es especialmente crítica en las áreas de humanidades eingenierías. Se detectaron causas externas al sistema (socioeconómicas y culturales); inter-nas (carencia de ayudas estudiantiles y de apoyo académico), académicas y personales. Parareducirla se propone a nivel de sistema mejorar los diagnósticos, la información y la articula-ción y, a nivel insitucional, identificar tempranamente a los potenciales desertores y readecuarlos procesos de enseñanza-aprendizaje. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>DESERCION UNIVERSITARIA<br/>EDUCACION SUPERIOR--AMERICA LATINA
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN HISTORIA