Manosalva, Sergio <br/><br/>
La integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad:  desafío pedagógico y necesidad social 
Sergio Manosalva. 
 - Santiago, Chile:  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2003. 
 - p. 159-172 
 - Año 2, no. 2 (dic. 2003)- 
<br/><br/> En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 2, 2003. pp. 159-172. ISSN 07179065. 
<br/><br/> Se aborda el movimiento de integración de estudiantes con y sin discapacidad, desde los planteamientos teóricos de Luhmann, Freire y Guidano, para explicar que las repercusiones sociales, pedagógicas e individuales de este movimiento trascienden a una perspectiva meramente instrumental con que se han abordado las modificaciones de la práctica pedagógica para re situarla en un paradigma hermenéutico crítico sistémico. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cambio social--Aspectos sociales<br/>Educación especial<br/>Educadores<br/>Pensamiento crítico