TY  - SER
AU  - Carrasco, María José
AU  - Lorca Gómez, Óscar
TI  - Cuerpo y educación.: una perspectiva a partir de Merlau-Ponty 
PY  - 2013///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Pedagogía crítica
KW  - Fenomenología
KW  - Cuerpo humano
KW  - Aspectos sociales
N1  - En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 14, 2013. pp. 63-76. ISSN 07179065
N2  - En el siguiente escrito se abordan los principales planteamientos de Merleau-Ponty sobre la noción de cuerpo. Para levar a cabo esta tarea, analizamos, desde sus principales obras, cómo se van construyendo los planteamientos filosóficos de los cuales se desprenden los conceptos de cuerpo propio y carne (chair). En un segundo tiempo, damos paso a una lectura a un diálogo entre las aproximaciones teóricas de Merleau-Ponty y la educación. Aquí se expone una mirada de la corporalidad alejada de las dicotomías que intentan situar al cuerpo dentro de una categoría de menor importancia en relación con las facultades intelectuales de los estudiantes. Asimismo, el cuerpo es pensado desde un vínculo esencial con el mundo y como un medio primordial de la experiencia de la enseñanza aprendizaje
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3093
ER  -