TY  - SER
AU  - Cayul, Miguel Ángel
AU  - Bazán Campos, Domingo
TI  - Hacia una pedagogía crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer
PY  - 2014///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Freire, Paulo,
KW  - Arte en educación
KW  - Cultura
KW  - Enseñanza
KW  - Libertad académica
KW  - Integración en la educación
N1  - En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 15, 2014. pp. 103-118. ISSN 07179065
N2  - El presente artículo describe y analiza la necesidad de asumir la tarea de construir una - o varias- pedagogía(s) crítica(s) desde y para los intereses del Sur. Tal esfuerzo intelectual y pedagógico resulta relevante a partir del reconocimiento de la mira eurocéntrica que define a la escuela moderna y, sobre todo, por las concepciones epistémico - sociales derivadas de la modernidad y cientificidad positivista, que permean y hegemonizan las políticas públicas y la praxis educativa. Los autores recurren al pensamiento de Paulo Freire, y sus aproximaciones a la educación, el arte y la cultura, para dar cuerpo a argumentos que parecen avalar la construcción de una pedagogía de la crítica del sur
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3128
ER  -