Ahumada Acevedo, Pedro <br/><br/>
Hacia una propuesta multidimensional en la formación de profesores / 
Pedro Ahumada Acevedo. 
 - Santiago, Chile  Pontificia Universidad Católica de Chile  1994 
 - p. 73-86 
<br/><br/> En: Pensamiento educativo, nû14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013.  En: Pensamiento educativo, n°14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013.  En: Pensamiento educativo, nç14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013. 
<br/><br/> Se desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores. Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación.  Se desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores. Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación.