TY  - SER
AU  - Ahumada Acevedo,Pedro
TI  - Hacia una propuesta multidimensional en la formación de profesores
PY  - 1994///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Pontificia Universidad Católica de Chile
N1  - En: Pensamiento educativo, nû14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, n°14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, nç14, 1994. p. 73-86. ISSN 07171013
N2  - Se desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores. Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación; Se desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores. Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación
ER  -