TY  - SER
AU  - Avalos,Beatrice
TI  - El desarrollo profesional continuo de los docentes: lo que nos dice la experiencia internacional y de la región Latinoamericana 
PY  - 2007///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Pontificia Universidad Católica de Chile
KW  - EFECTIVIDAD DEL DOCENTE
KW  - POLITICAS EDUCATIVAS
KW  - INVESTIGACION
KW  - desarrollo profesional
N1  - En: Pensamiento educativo, nû41, 2007. pp. 77-99.ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, n°41, 2007. pp. 77-99.ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, nû41, 2007. pp. 77-99.ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, nç41, 2007. pp. 77-99.ISSN 07171013
N2  - En este artículo se recoge evidencia de estudios e investigaciones sobre lo que caracteriza a las buenas experiencias de desarrollo profesional docente continuo. Esto incluye una discusión de elementos conceptuales, contextos sistémicos, datos de revisiones de la investigación pertinente y se relacionan estos datos con la oferta de formación docente continua en la región latinoamericana. El artículo concluye con la descripción de algunos nudos críticos y líneas de cambio que serían necesarias para mejorar la oferta; En este artículo se recoge evidencia de estudios e investigaciones sobre lo que caracteriza a las buenas experiencias de desarrollo profesional docente continuo. Esto incluye una discusión de elementos conceptuales, contextos sistémicos, datos de revisiones de la investigación pertinente y se relacionan estos datos con la oferta de formación docente continua en la región latinoamericana. El artículo concluye con la descripción de algunos nudos críticos y líneas de cambio que serían necesarias para mejorar la oferta
ER  -