Dupuis, Pierre-André <br/><br/>
Los desafíos filosóficos de la reflexión sobre la educación / 
Pierre-André Dupuis. 
 - Santiago, Chile  Pontificia Universidad Católica de Chile  2001 
 - p. 13-36 
<br/><br/> En: Pensamiento educativo, nû28, 2001. p.13-36. ISSN 07171013.  En: Pensamiento educativo, n°28, 2001. p.13-36. ISSN 07171013.  En: Pensamiento educativo, nç28, 2001. p.13-36. ISSN 07171013. 
<br/><br/> Cuando la filosofía, desde siempre, utilizó el pensamiento de la educación en el sentido de una abertura sobre la universalidad, hoy en día, y mas que nunca, esta preocupación por las personas y las situaciones singulares, que especifique siempre mas claramente la acción pedagógica. Entonces, el vínculo con la verdad va transformándose y ahondándose. Puede ayudar a situar el anhelo de conocimiento, a caracterizar lo original de la relación de educación, a entender la necesidad de la pluralidad de culturas, y a sacar todas las consecuencias de la idea moderna de libertad, a partir de la cual puede el hombre desarrollarse en su finalidad temporal y su responsabilidad.  Cuando la filosofía, desde siempre, utilizó el pensamiento de la educación en el sentido de una abertura sobre la universalidad, hoy en día, y mas que nunca, esta preocupación por las personas y las situaciones singulares, que especifique siempre mas claramente la acción pedagógica. Entonces, el vínculo con la verdad va transformándose y ahondándose. Puede ayudar a situar el anhelo de conocimiento, a caracterizar lo original de la relación de educación, a entender la necesidad de la pluralidad de culturas, y a sacar todas las consecuencias de la idea moderna de libertad, a partir de la cual puede el hombre desarrollarse en su finalidad temporal y su responsabilidad.