TY  - SER
AU  - Labarrere Sarduy,Alberto F.
AU  - Quintanilla Gática,Mario
AU  - Quintanilla Gática,Mario
TI  - La creatividad como proceso de desarrollo en ambientes restrictivos: ¿cómo aproximarla en la ciencia escolar? 
PY  - 1999///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Pontificia Universidad Católica de Chile
N1  - En: Pensamiento educativo, nû24, 1999. p.249-267. ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, n°24, 1999. p.249-267. ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, nç24, 1999. p.249-267. ISSN 07171013
N2  - Nuestra discusión comienza con una reflexión acerca de la creatividad como un proceso de desarrollo, enfatizando la óptica de la enseñanza, evaluación y aprendizaje "de" las disciplinas. En este caso de las ciencias experimentales. Pretende ser un artículo abierto a entender el desarrollo de la creatividad en la llamada "ciencia escolar" o "ciencia en la escuela"; Nuestra discusión comienza con una reflexión acerca de la creatividad como un proceso de desarrollo, enfatizando la óptica de la enseñanza, evaluación y aprendizaje "de" las disciplinas. En este caso de las ciencias experimentales. Pretende ser un artículo abierto a entender el desarrollo de la creatividad en la llamada "ciencia escolar" o "ciencia en la escuela"
ER  -