TY  - SER
AU  - Latorre,Marisol
TI  - Práctica docente y formación en las investigaciones de tesis del programa de doctorado en ciencias de la educación
PY  - 2004///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Pontificia Universidad Católica de Chile
KW  - PRACTICA DOCENTE
KW  - EDUCACION
KW  - INVESTIGACION EDUCATIVA
N1  - En: Pensamiento educativo, nû35, 2004. pp. 421-435.ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, n°35, 2004. pp. 421-435.ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, nû35, 2004. pp. 421-435.ISSN 07171013; En: Pensamiento educativo, nç35, 2004. pp. 421-435.ISSN 07171013
N2  - La formación de profesores constituye uno de los principales problemas de la agenda pública en nuestro país. Se atribuye a la formación docente gran parte de la responsabilidad de los bajos aprendizajes que obtienen los estudiantes en mediciones nacionales (SIMCE) e internacionales (TIMSS); La formación de profesores constituye uno de los principales problemas de la agenda pública en nuestro país. Se atribuye a la formación docente gran parte de la responsabilidad de los bajos aprendizajes que obtienen los estudiantes en mediciones nacionales (SIMCE) e internacionales (TIMSS); La formaciÛn de profesores constituye uno de los principales problemas de la agenda pública en nuestro paÌs. Se atribuye a la formaciÛn docente gran parte de la responsabilidad de los bajos aprendizajes que obtienen los estudiantes en mediciones nacionales (SIMCE) e internacionales (TIMSS)
ER  -