TY  - BOOK
AU  - Bresler,Liora
TI  - Metodología de investigación cualitativa: prestando atención a la música escolar como género en sus micro y macro contextos 
KW  - METODOS DE INVESTIGACION
KW  - MUSICA
KW  - ENSEÑANZA BASICA
N1  - En: Revista electrónica complutense de investigación en educación musical , vol. 1, 2004. ISSN 1698-7454Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 18 de diciembre 2007)
N2  - El significado de cualquier tipo de música es inseparable de las condiciones bajo las cuales se genera y experimenta. La comprensión de la “música escolar” como género requiere entender los contextos en que se forma y se define. Los contextos influyen en qué y cómo enseñan los maestros, determinando mensajes explícitos e implícitos, y valores. En este artículo me concentro en el contexto institucional o meso contexto –las estructuras y fines del sistema escolar–, en su interacción con el micro contexto –las intenciones y la experiencia de los maestros– y con el macro contexto –los valores de la cultura y de la sociedad
UR  - http://www.ucm.es/info/reciem/v1n1.pdf
ER  -