Núñez Vera, Carolina <br/><br/>
Efectos de la estructura de la familia en el desarrollo socio-emocional de estudiantes de educación básica / 
Carolina Núñez Vera, José Manuel Merino Escobar. 
 - Temuco, Chile  Universidad de la Frontera  2007 
 - pp. 47-63 
<br/><br/> En: Revista Investigación en Educación, vol. VII, no.1, 2007. pp. 47-63. ISSN: 07176147 
<br/><br/> La presente investigación busca evaluar empíricamente cómo actúan las distintas estructuras familiares sobre el desarrollo socio-emocional de niños.SE seleccionaron aleatoriamente 100 niños de entre 8 y 11 años de terceros básico de escuelas municipalizadas en Chillán. Para determinar el desarrollo socio-emocional se utilizó una versión adaptada de la Escala de Competencia Social de Kohn y Rosean (1992),La Escala Vineland de Conductas Adaptativas de Sparrow et al.(1984 ) y el Inventario de Problemas Conductuales y Socio-emocionales de Rodríguez , et al(1996).El análisis de los datos a través de análisis multivariado con el programa computacional SAS. Los resultados refuerzan los efectos entre familias y desarrollo socioemocional, en especial de las variables: "percepción de calidad del hogar", "educación de la madre" y "estructura de la familia". Se discute, cómo la variabilidad emocional afecta el desempeño académico y la necesidad de tomar conciencia del traspaso de roles desde la familia hacia la escuela. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EMOCIONES INFANTILES<br/>FAMILIA--EDUCACION<br/>EDUCACION BASICA<br/>DESARROLLO
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL PEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION