TY  - SER
AU  - Villalta Páucar,Marco Antonio
AU  - Saavedra Guajardo,Eugenio
AU  - Martinic V.,Sergio
AU  - Guzmán Droguett,María Angélica
AU  - Guzmán Droguett,María Angélica
TI  - Un marco de referencia para el estudio de las interacciones didácticas innovadoras en contextos de vulnerabilidad social
PY  - 2009///
CY  - Temuco, Chile
PB  - Universidad de la Frontera
KW  - Resiliencia
KW  - Vulnerabilidad social
KW  - INNOVACIONES EDUCATIVAS
KW  - práctica educativa
KW  - INTERACCION EDUCATIVA
KW  - DIDACTICA
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
KW  - PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
N1  - En: Revista Investigación en Educación, vol. IX, no. 1, 2009. pp. 27-42. ISSN: 07176147; En: Revista Investigación en Educación, vol. IX, no. 1, 2009. pp. 27-42. ISSN: 07176147
N2  - Una situación preocupante para los especialistas y autoridades responsables de la política educativa chilena , son los bajos resultados de aprendizaje de alumnos pertenecientes a instituciones educativas ubicadas en sectores de mayor pobreza y riesgo social. Sin embargo, a pesar de su situación vulnerable, algunos estudios reportan la existencia de centros escolares que generan adecuados resultados de aprendizaje, lo que indicaría que en ellos se desarrollan acciones institucionales y de sala de clase que son resistentes a su realidad de vulnerabilidad social, logrando niveles de innovación en sus prácticas educativas, las que se orientan al logro de calidad y equidad; Una situación preocupante para los especialistas y autoridades responsables de la política educativa chilena , son los bajos resultados de aprendizaje de alumnos pertenecientes a instituciones educativas ubicadas en sectores de mayor pobreza y riesgo social. Sin embargo, a pesar de su situación vulnerable, algunos estudios reportan la existencia de centros escolares que generan adecuados resultados de aprendizaje, lo que indicaría que en ellos se desarrollan acciones institucionales y de sala de clase que son resistentes a su realidad de vulnerabilidad social, logrando niveles de innovación en sus prácticas educativas, las que se orientan al logro de calidad y equidad
ER  -