TY  - SER
AU  - Vellegas Medrano,Lorena
AU  - Cerda González,Cristian
AU  - Cerda González,Cristian
TI  - Hacia una nueva conceptualización de las artes
PY  - 2012///
CY  - Temuco, Chile
PB  - Universidad de la Frontera
KW  - EDUCACION
KW  - APRENDIZAJE
KW  - ARTES VISUALES
KW  - SOCIEDAD
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
KW  - PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
N1  - En: Revista Investigación en Educación, vol. XII, no.2, 2012. pp. 25-40. ISSN: 07176147; En: Revista Investigación en Educación, vol. XII, no.2, 2012. pp. 25-40. ISSN: 07176147
N2  - El propósito de este artículo es entregar un conjunto de antecedentes teóricos que permitan ampliar el actual concepto de las artes y el aporte que éstas tienen en la vida de las personas. Este trabajo buscó contestar ¿Cómo las artes pueden apoyar el desarrollo de las personas? La revisión de la literatura, apoyada en un marco de educación integral denominado habilidades del siglo XXI, es clara al vincular la participación en programas de artes, con mejoras en rendimiento académico y habilidades transversales. El documento reafirma la tesis que la implementación afectiva de programas de Artes en contextos educativos, permite el mejor desarrollo de habilidades cognitivas, expresivas y de adaptabilidad; El propósito de este artículo es entregar un conjunto de antecedentes teóricos que permitan ampliar el actual concepto de las artes y el aporte que éstas tienen en la vida de las personas. Este trabajo buscó contestar ¿Cómo las artes pueden apoyar el desarrollo de las personas? La revisión de la literatura, apoyada en un marco de educación integral denominado habilidades del siglo XXI, es clara al vincular la participación en programas de artes, con mejoras en rendimiento académico y habilidades transversales. El documento reafirma la tesis que la implementación afectiva de programas de Artes en contextos educativos, permite el mejor desarrollo de habilidades cognitivas, expresivas y de adaptabilidad
ER  -