Pardo Armijo, Berta <br/><br/>
Creencias respecto de la resolución de conflictos escolares :  estudio de caso de la comunidad educativa Luis Galdames  
Berta Pardo Armijo ; profesora guía Cynthia Adlerstein Grimberg. 
 - Santiago, Chile  Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  2007 
 - 180 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación 
<br/><br/>Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl <br/> 
<br/><br/> La presente investigación tiene como propósito, describir las  creencias que poseen  los  estamentos:  docente,  estudiante  y  familia  respecto  a  la  resolución  de conflictos escolares, a partir de un estudio de caso único en la comunidad educativa, “Escuela Municipal Luis Galdames N.º 121”, ubicada en la comuna de Independencia. Acercarse  al  tema  de  la  resolución  de  conflicto  supone  primero,  reconocer  su  existencia  y  admitir  que  hay  diversas  maneras  de  enfrentarlos.  Si  bien  es  cierto  que  cada persona responde de forma diferente a los problemas y que cada acontecimiento se afronta de forma distinta, resulta interesante interpretar como este fenómeno social se da al interior de un contexto escolar, como escenario en el que convergen distintos actores, y en el que existe una amplia gama de situaciones en las cuales la aparición del conflicto resulta inevitable.  
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>SOLUCION DE CONFLICTOS<br/>CONFLICTOS<br/>EDUCACION PREESCOLAR--COMUNICACION
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA