TY  - DATA
AU  - Juliet Fuentes,Grace
AU  - Orellana Maldonado,Gabriela
AU  - Alarcón Carvacho,Patricio
TI  - Incorporación de los principios de la Convención Internacional de los Derechos del niño y la niña en el Jardín Infantil Mis primeros pasos de la población Villa Sur 
PY  - 2010///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
KW  - EDUCACION PREESCOLAR
KW  - DERECHOS DEL NIÑO
KW  - ENSEÑANZA
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
N1  - Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación; Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl

N2  - Este estudio tiene por objetivo describir cómo se incorporan los principios de la Convención Internacional de los Derechos del Niño en las prácticas educativas  en  el  contexto  del  jardín  infantil  “Mis  primeros  pasos”  de  la  comuna  Pedro Aguirre Cerda. Considerando a los agentes claves de un proceso educativo integral: Educadora, familias, niños y niñas.  Los estudios que se han realizado a partir de la CIDN son bastante amplios y,  la  mayoría  de  ellos  están  orientados  a  indagar  en  las  formas  de  cómo  los  derechos  del  niño  son  abordados  en  los  distintos  países  que  la  han  ratificado;  desde la perspectiva legal, social, jurídica, cultural y educativa. Es en esta última donde  se  enfoca  esta  investigación,  considerando  que  gran  parte  de  los  estudios  realizados están centrados en el derecho de recibir educación de calidad desde la educación  básica  o  elementaría,  dejando  fuera  la  educación  parvularia  o  inicial,  por considerarse educación “no obligatoria”, pero ¿Qué pasa con los niños y niñas menores   de   seis   años?,   ¿No   son   sujetos   de   derechos?,   ¿No   deben   recibir   educación de calidad al igual que el resto?, ¿Cuál es la forma en que concebimos a los  niños  y  niñas  menores  de  seis  años?,  ¿Son  pobres  sujetos  de  protección  y  cuidado?...  Son  preguntas  que  quedan  en  el  aire  al  momento  de  hablar  de  la  integración de los derechos del niño en la educación parvularia.
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2502
ER  -