Arancibia Cofre, Valeria Paz <br/><br/>
Diferencias y similitudes de la didáctica que implementan las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje de lenguajes artísticos y lo propuesto por los programas pedagógicos  
Valeria Arancibia, Francisca Prieto, profesora guía María Soledad Cid. 
 - Santiago, Chile  Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  2011 
 - 71 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación 
<br/><br/>Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl <br/> 
<br/><br/> La  presente  investigación  tiene  como  objeto  de  estudio conocerlas diferencias  y  similitudes de  la  didáctica  que  implementa  la  educadora de párvulo en el  núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos y lo  propuesto por los programas  pedagógicos.  Por  lo  tanto,  la  pregunta  de  investigación  que  da origen  al  presente  estudio  es  ¿Qué  diferencias  y  similitudes  existen  en  la didáctica  implementada  por  las  educadoras  de  párvulo  en  el  núcleo  de aprendizaje  lenguajes  artísticos  del  primer  nivel  de  transición y  lo  propuesto por los programas pedagógicos? 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación de párvulos<br/>EDUCACION ARTISTICA
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA