Unquen Torres, Carmen <br/><br/>
Los espacios de esparcimiento para niños y niñas en primero básico :  ¿lugares con sentido? 
Carmen Unquen ; profesora guía Teresa Ríos. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2013. 
 - 177 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> Para iniciar el trabajo de investigación se ha requerido comprender los conceptos de espacios y sentidos. Más allá de cómo los niños y niñas perciben o los significan. Estos dos conceptos señalados, espacios y sentidos, están tanto o más relacionados a la educación de lo que se puede imaginar. Los espacios educativos, a lo largo de la historia, siempre han congregado a una diversidad de personas, tanto niños y niñas como adultos. No obstante, quienes más están en contacto con el espacio son niños y niñas, quienes con mayor o menor conocimiento, aprenden y aprehenden de dichos lugares. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Espacio y sociedad<br/>Estudiantes --Aspectos psicológicos<br/>Salas de clases
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Percepción del espacio