Villegas Mendoza, Arak <br/><br/>
Inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano :  significados de las experiencias de formación profesional 
Arak Villegas ; profesora guía Blanca Astorga. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2016. 
 - 119 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La siguiente investigación, tiene como objetivo conocer los significados que le atribuye a sus experiencias de inclusión, una estudiante con discapacidad en la educación superior, a través de la caracterización que hace de la vida universitaria, identificando los principales elementos que han obstaculizado y favorecido su experiencia de formación y, develando la valoración que hace sobre estas experiencias. A lo largo de la historia, se ha reflexionado sobre discapacidad, inclusión y diversidad desde muchos enfoques y perspectivas. Cada una corresponde a las características de la sociedad y el momento en que surge, dando cuenta de las transformaciones paradigmáticas y culturales. Sin embargo, un elemento fundamental en esta construcción es la propia experiencia de las personas con discapacidad, la que tiende a ser invisibilizada y anulada. 
<br/><br/><label>Subjects--Corporate Names: </label><br/>Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile)
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación inclusiva<br/>Estudiantes en situación de discapacidad--Educación superior