Videla Suguiyama, María Paz <br/><br/>
Conocer las representaciones de docentes, profesionales y madres en relación al autoestima que plantea Neva Milicic en alumnos/as con discapacidad cognitiva leve que pertenecen al proyecto de integración en la escuela municipal Poeta Víctor Domingo Silva en la comuna de San Joaquín / 
María Paz Videla, Loreto Barazarte, profesor guía Luis Pincheira. 
 - Santiago, Chile  Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  2014 
 - 1 cd rom 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral. 
<br/><br/>Tesis (Profesor de educación diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF) 
<br/><br/> La autoestima se estimula desde la infancia y especialmente en la vinculación que se ha tenido con sus padres y otras personas que hayan sido significativas.\El niño/a con bajo rendimiento escolar tienden a presentar una baja motivación para aprender, su esfuerzo queda con una sensación de frustración por sus experiencias de fracaso, se siente poco eficaz y evita desafíos escolares. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INTEGRACION ESCOLAR<br/>AUTOESTIMA EN NIÑOS<br/>DISCAPACIDAD
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL