TY  - BOOK
AU  - Carvajal Cruz,Paula
AU  - Jara Reyes,Suelen
AU  - Sepúlveda Casas,Jocelyn
AU  - Villalobos Peña,María Antonieta
AU  - Pincheira Muñoz,Luis
TI  - Prácticas pedagógicas de lectura y escritura desde un enfoque comunicativo
PY  - 2016///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
KW  - APRENDIZAJE
KW  - EDUCACION INCLUSIVA
KW  - LECTURA (EDUCACION BASICA)
KW  - ENSEÑANZA
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
N1  - Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral; Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016; Tesis electrónica (PDF)
N2  - La observación de las prácticas pedagógicas en la actualidad revela que, muchas veces, éstas, son aplicaciones de una concepción instrumental de la lectura y la escritura, que no responde a las necesidades de un niño/a actual. La\formación de un lector activo, que procesa, contrasta, valora, disfruta o rechaza la información del texto que lee, es una actitud reciente y aún lejos de ser generalizada en los establecimientos educacionales (Solé: 2001 en Medina:\2006a). De forma general, el eje central de las actividades pedagógicas es el desarrollo de la grafomotricidad y de las habilidades perceptivo motrices
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3696
ER  -