TY  - BOOK
AU  - Gómez Barrera,Karla
AU  - Tapia Osorio,Carla
AU  - Pérez Monárdez,Paulina
AU  - Soto Negrete,Eva
AU  - Cayul Barra,Miguel çngel
TI  - Prácticas pedagógicas hermenéutico críticas para potenciar el desarrollo del lenguaje oral en la educación inicial
PY  - 2016///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - DESARROLLO DEL LENGUAJE
KW  - INTEGRACION ESCOLAR
KW  - PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA
KW  - CHILE
KW  - PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
N1  - Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral; Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016; Tesis electrónica (PDF)
N2  - Son varias las voces que nos hablan de una escuela en crisis y el diagnóstico parece ser parecido. Los aprendizajes que construye la escuela están siendo cuestionados por sus actores, principalmente por ser un conocimiento-poder que viene prescrito y a partir de ello, su poca pertinencia, haber sido creado con escasa participación, descontextualizado y sobre todo por ser poco relevante para la vida de nuestros educandos. Desde ahí se levanta esta investigación, en la idea de resignificar prácticas educativas a partir de herramientas pedagógicas provenientes de las pedagogías hermenéutico-críticas
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3673
ER  -